Professor inovador...

Fazendo um link com as demais "matérias" estudadas podemos disser que o professor inovador necessariamente é autônomo. Por que?

O profissional envolvido com a educação para ser inovador é capaz de liderar e mobilizar seus colegas e parceiros, sabe agir em diversas situações (muitas inesperadas), norteia-se por projetos diferenciados, pensa e escuta antes de agir pois o que o outro tem a acrescentar é sempre importante, avalia e deixa-se avaliar, é capaz de ultrapassar dicotomias paralisantes e principalmente acredita que todos juntamente com a escola se encontram num processo de desenvolvimento e de aprendizagem

O professor inovador é autônomo, porém nem sempre o professor autônomo é inovador!

Nós ao longo do processo de construção deste instrumento o Blog, percebemos que professores que trabalham e buscam a informática como muito mais do que uma simples ferramenta, são profissionais seguros de seus conhecimentos, e principalmente são profissionais com diferencial, essas características surgem em profissionais autônomos e reflexivos.

Textos e livros utilizados para este texto encontram-se no referencial do blog.

A INTRODUÇÃO DA INFORMÁTICA

O artigo escrito pelo professor José Junio Lopes de São Paulo é muito interessante, pois salienta o aprender a informática, algo que temos debatido e trabalhado muito nos ultimos tempos, como por exemplo:

Aprender a partir da tecnologia: a tecnologia apresenta o conhecimento;

Aprender acerca da tecnologia: apropria tecnologia é o objeto de aprendizagem;

Aprender através da tecnologia: aprender ensinando o computador (programando-o);

Aprender com a tecnologia: tecnologias como ferramentas cognitivas;

Segundo o professor o acesso a informática é um direito de todos, portanto os alunos em escolas publicas ou particulares tem o direto de usufruir de uma educação tecnológica de qualidade, através da alfabetização tecnologica essa não pode ser vista como mais um curso de informática mas sim como um aprender a ler e escrever nessa nova era.

Para conferir acesse o site:

http://www.clubdoprofessor.com.br/artigo/artigojunio.htm

Algumas Considerações...

As tecnologias cada vez mais estão fazendo parte do nosso cotidiano e principalmente do cotidiano escolar.

É preciso que os professores estejam preparados, pois os alunos e a própria sociedade exige o domínio desses conhecimentos. É necessário que esse professor perceba a necessidade de digitalizar alguns saberes em sua formação, para que possa enquadrar-se na realidade da sociedade em que a escola esta inserida. “Se assim não for, continuará uma inquietação à frase: será que é necessário um professor de informática?”

Embora o foco do nosso projeto não seja especificamente a era da informática, o que queremos discutir é a importância da educação continuada, pois só assim o professor saberá lidar com o novo, conseguindo mediar novos saberes e romper velhos paradigmas.

É valido lembrar que o professor sozinho não conseguirá proporcionar uma educação de qualidade, isso é fato, cabe à escola e à equipe diretiva tentarem proporcionar espaços com recursos que supram essas “necessidades” tecnológicas dos alunos e professores.

Entrevista com Beth Almeida - Tecnologias trazem o mundo para a escola

Estamos trazendo uma entrevista de uma pensadora, Beth Almeida, que desenvolve trabalhos sobre nosso principal assunto, a formação de professores em meio ao mundo digital.

Nesta entrevista ela traz um apanhado geral sobre o uso de tecnologias na educação, falando um pouco do histórico no nosso país, das dificuldades e fazendo uma breve comparação com outros países, reforçando a importânca da formação dos docentes.

Para ler na íntegra esta entrevista, clique aqui.

Algumas Inquietações...

Destacaremos aqui algumas das inquietações que surgiram no decorrer da construção do projeto:

• Queremos descobrir se o professor tem uma formação básica no uso das ferramentas da informática em sala de aula?
• Esta formação é incentivada pela escola onde trabalha?
• A escola incentiva o uso destas ferramentas?
• Quais tecnologias estão disponíveis hoje em dia para os professores utilizarem?
• Além de usar em sala de aula, também podemos utilizar estas ferramentas para preparar as aulas, pesquisar e enriquecer conteúdos. Isto também é utilizado?
• O professor está preparado para avaliar os trabalhos e atividades desenvolvidas pelos alunos com o auxílio da Internet?
• Na formação acadêmica de um professor, as universidades têm a preocupação de preparar este futuro professor para o uso destas ferramentas e tecnologias?

Estes questionamentos se conectam entre si, fazendo um “link” das respostas e do nosso posicionamento frente a este problema.

O Papel do Professor: guiar o aprendizado

Com as experiências observadas, tanto em laboratórios de informática como em sala de aula, percebemos que o professor na maioria das vezes tem o papel de ser o mediador do aprendizado e não alguém que traz um conteúdo novo.

Não foi o que constatamos nestas escolas observadas. Em geral os alunos representavam estar mais envolvidos e adaptados com as tecnologias do que os próprios professores.

O professor deve utilizar desse conhecimento já trazido e dominado pelos alunos para fazer a sua aula se tornar interessante, pois é a forma como será mediado tal tema que fará a diferença no processo de aprendizagem.

Abaixo segue um link que julgamos interessante sobre uma reportagem da Revista Veja, trazendo a experiência positiva de um professor acerca das tecnologias.

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/papel-professor-manter-se-antenado-430583.shtml

"Do Giz à Era Digital" - Maria Lucia Santos

Este link traz a sinopse do livro de Maria Lucia Santos que julgamos interessante para contribuir com as idéias do blog:

http://www.universia.com.br/ead/materia.jsp?materia=6401