Professor inovador...

Fazendo um link com as demais "matérias" estudadas podemos disser que o professor inovador necessariamente é autônomo. Por que?

O profissional envolvido com a educação para ser inovador é capaz de liderar e mobilizar seus colegas e parceiros, sabe agir em diversas situações (muitas inesperadas), norteia-se por projetos diferenciados, pensa e escuta antes de agir pois o que o outro tem a acrescentar é sempre importante, avalia e deixa-se avaliar, é capaz de ultrapassar dicotomias paralisantes e principalmente acredita que todos juntamente com a escola se encontram num processo de desenvolvimento e de aprendizagem

O professor inovador é autônomo, porém nem sempre o professor autônomo é inovador!

Nós ao longo do processo de construção deste instrumento o Blog, percebemos que professores que trabalham e buscam a informática como muito mais do que uma simples ferramenta, são profissionais seguros de seus conhecimentos, e principalmente são profissionais com diferencial, essas características surgem em profissionais autônomos e reflexivos.

Textos e livros utilizados para este texto encontram-se no referencial do blog.

A INTRODUÇÃO DA INFORMÁTICA

O artigo escrito pelo professor José Junio Lopes de São Paulo é muito interessante, pois salienta o aprender a informática, algo que temos debatido e trabalhado muito nos ultimos tempos, como por exemplo:

Aprender a partir da tecnologia: a tecnologia apresenta o conhecimento;

Aprender acerca da tecnologia: apropria tecnologia é o objeto de aprendizagem;

Aprender através da tecnologia: aprender ensinando o computador (programando-o);

Aprender com a tecnologia: tecnologias como ferramentas cognitivas;

Segundo o professor o acesso a informática é um direito de todos, portanto os alunos em escolas publicas ou particulares tem o direto de usufruir de uma educação tecnológica de qualidade, através da alfabetização tecnologica essa não pode ser vista como mais um curso de informática mas sim como um aprender a ler e escrever nessa nova era.

Para conferir acesse o site:

http://www.clubdoprofessor.com.br/artigo/artigojunio.htm

Algumas Considerações...

As tecnologias cada vez mais estão fazendo parte do nosso cotidiano e principalmente do cotidiano escolar.

É preciso que os professores estejam preparados, pois os alunos e a própria sociedade exige o domínio desses conhecimentos. É necessário que esse professor perceba a necessidade de digitalizar alguns saberes em sua formação, para que possa enquadrar-se na realidade da sociedade em que a escola esta inserida. “Se assim não for, continuará uma inquietação à frase: será que é necessário um professor de informática?”

Embora o foco do nosso projeto não seja especificamente a era da informática, o que queremos discutir é a importância da educação continuada, pois só assim o professor saberá lidar com o novo, conseguindo mediar novos saberes e romper velhos paradigmas.

É valido lembrar que o professor sozinho não conseguirá proporcionar uma educação de qualidade, isso é fato, cabe à escola e à equipe diretiva tentarem proporcionar espaços com recursos que supram essas “necessidades” tecnológicas dos alunos e professores.

Entrevista com Beth Almeida - Tecnologias trazem o mundo para a escola

Estamos trazendo uma entrevista de uma pensadora, Beth Almeida, que desenvolve trabalhos sobre nosso principal assunto, a formação de professores em meio ao mundo digital.

Nesta entrevista ela traz um apanhado geral sobre o uso de tecnologias na educação, falando um pouco do histórico no nosso país, das dificuldades e fazendo uma breve comparação com outros países, reforçando a importânca da formação dos docentes.

Para ler na íntegra esta entrevista, clique aqui.

Algumas Inquietações...

Destacaremos aqui algumas das inquietações que surgiram no decorrer da construção do projeto:

• Queremos descobrir se o professor tem uma formação básica no uso das ferramentas da informática em sala de aula?
• Esta formação é incentivada pela escola onde trabalha?
• A escola incentiva o uso destas ferramentas?
• Quais tecnologias estão disponíveis hoje em dia para os professores utilizarem?
• Além de usar em sala de aula, também podemos utilizar estas ferramentas para preparar as aulas, pesquisar e enriquecer conteúdos. Isto também é utilizado?
• O professor está preparado para avaliar os trabalhos e atividades desenvolvidas pelos alunos com o auxílio da Internet?
• Na formação acadêmica de um professor, as universidades têm a preocupação de preparar este futuro professor para o uso destas ferramentas e tecnologias?

Estes questionamentos se conectam entre si, fazendo um “link” das respostas e do nosso posicionamento frente a este problema.

O Papel do Professor: guiar o aprendizado

Com as experiências observadas, tanto em laboratórios de informática como em sala de aula, percebemos que o professor na maioria das vezes tem o papel de ser o mediador do aprendizado e não alguém que traz um conteúdo novo.

Não foi o que constatamos nestas escolas observadas. Em geral os alunos representavam estar mais envolvidos e adaptados com as tecnologias do que os próprios professores.

O professor deve utilizar desse conhecimento já trazido e dominado pelos alunos para fazer a sua aula se tornar interessante, pois é a forma como será mediado tal tema que fará a diferença no processo de aprendizagem.

Abaixo segue um link que julgamos interessante sobre uma reportagem da Revista Veja, trazendo a experiência positiva de um professor acerca das tecnologias.

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/papel-professor-manter-se-antenado-430583.shtml

"Do Giz à Era Digital" - Maria Lucia Santos

Este link traz a sinopse do livro de Maria Lucia Santos que julgamos interessante para contribuir com as idéias do blog:

http://www.universia.com.br/ead/materia.jsp?materia=6401

Música "O MUNDO É DIGITAL"

Cantado por: Buford, Baljeet e Isabella.

Será que a tecnologia está em certos aspctos sendo introduzida produtivamente?

Era Digital, o Novo Mundo do Professor?

Esta problemática é abrangente o suficiente para abrir um leque de possibilidades sobre o tema, trazendo consigo muitos questionamentos ocultos, que poderá ser imaginado por diferentes olhares, dependendo da forma, estado de espírito, idade, maturidade e conhecimento sobre o assunto.

Uma pessoa ou professor que nasceu antes dos anos 80, poderá ler esta pergunta como sendo: O computador é seu inimigo. Você poderá domá-lo? Já se este mesmo professor/pessoa procurou a educação continuada, o aperfeiçoamento constante das ferramentas de ensino, conseguirá imaginar algo do tipo: Informática, a melhor amiga do homem. Ela acompanhará suas expectativas? E se for um estudante que a pouco entrou na faculdade, nasceu nos anos 90, em sua casa além de TV, aparelho de som com cd, microondas e filmadora, sempre existiu o computador, lerá sem dificuldades: Era Digital, como eles faziam antigamente sem ela?

E você, como está se adaptando neste contexto do Mundo Digital na área da Educação? Como estamos lidando com o domínio dessas novas ferramentas que a sociedade digitalizada nos exige?

[...] Hoje, as mudanças do sistema de produção e dos serviços, as mudanças tecnológicas e sociais exigem um sujeito que saiba pensar, que seja crítico e que seja capaz de se adaptar às mudanças da sociedade.(Valente, 1998)

Escola X Tecnologia

Este vídeo é muito interessante para começarmos a entender a defasagem que comentamos no post anterior. Dá para ter uma idéia de como ficou para traz a Escola frente o avanço das tecnologias.

Trago aqui uma citação de Valente (1998) que embasa o conteúdo que vai ser mostrado neste vídeo:

[...] a escola deve dispor de todos os recursos existentes na sociedade. Caso contrário a escola continuará obsoleta: a criança vive em um mundo que se prepara para o século 21 e freqüenta uma escola do século 18 (isso tanto a nível de instalações físicas como de abordagem pedagógica).

Sejam Bem-Vindos ao nosso Blog!!

Criamos este blog com o objetivo de compartilhar e promover debates sobre a utilização de tecnologias da área da informática na Educação.

Levantar possibilidades dos acontecimentos e ver como as tecnologias evoluíram em passos largos enquanto que a sala de aula parece estar precisando de corda, assim como os relógios de nossos avós, nos incentivando a publicar nossos achados.

Esperamos que seja constante o debate entre nossos leitores e que possamos evoluir significativamente em nossos conhecimentos para este tema que poderá agregar muitos valores para nossos processos pedagógicos.